长岐镇中心小学

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长岐中心小学座落在长岐村,始建于1945年,我校经历了几度风雨洗礼之后,现在,在上级党委政府和主管部门的直接领导下,学校目前已处于相对稳定和发展的状态,本学年度,我校在校学生共有399人,12个班,专任教师27人,保育员,厨房工友、校警共8人。学校占地面积共48000平方米,实际使用面积15000平方米。校舍建筑总面积为4582平方米,其中普通教室2232平方米。[1] 
中文名
长岐镇中心小学
英文名
ChangQi Center Primary School
简    称
中心小学
创办时间
1945年
所属地区
广东省茂名市化州市
类    别
公办类小学
二、实行“封闭式”的管理,“保姆式”的服务。
我校是2008年成立的“封闭式”的管理模式,为了使学生满意,家长放心。为确保学生安全,确保学生的身心健康的发展得到有力的保障,学校制订了一系列的管理措施。以服务学生,服务家长的主线的制度在学校全面铺开。校警24小时守好学校门口;厨房工友确保卫生、安全、优质的饭菜准时出炉;保育员晚上守宿舍、巡观宿舍至天亮;教师除了按上课时间上好课外,中午配合保育员守午睡,晚上守舍到11点;值日领导全天24小时管理。同时形成规范的请假制度,学生离校时,必须写好请假条,由家长、班主任签名到校警记录簿后才可以离校;形成课前、午睡前、晚睡前点名制度,确保全体学生的安全。
、强化教学及常规管理,加大教研组建设,提高教研水平,重抓基础教育,向四十分钟要质量。
我们牢固树立教学为中心,质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高,在严格按要求开齐、开足各门课程的同时,强化学校教学常规管理工作,每学期在学期中和学期末组织两次由学校全体成员和教研组长参加的大型常规检查,对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查,并把检查的结果在全校教师会上通报,同时也纳入教师目标量化管理,然后还要求学校领导、教研组长对薄弱老师逐一进行课堂指导,由于这一系列工作开展,目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课,只教不辅的现象,学校的常规工作也能健康有序的发展。另外,为抓好学校的基础,加强英语科单词,句型的专项训练和检查;把语文科的知识分点:字、词、句、篇进行检查。数学科加强计算的训练。
为了加大教研组建设,学校与教研组制订了目标管理方案,发挥教研组职能,学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人,听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分,同时做到以老带新,拜师结对等活动,促进青年教师成长。同时坚持在教研组的指导下,开展集中备课,发挥集体智慧,掌握教学重难点,增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动,促进教师把握教材,有的放矢地组织教学。
随着新课程的逐步实施,对老师的要求已逐步提高,不能只做到照本宣科。只教不学,只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间,为了改变我校在这一领域的发展滞后现象,在过去的一年中,学校加大对教研的管理和投入,成立了教科研专门领导小组,并对每一科都指定了专门负责人,负责组织实施,开展活动。
四、设立校本德育课程,开展“感恩”的德育特色教育
我校努力提高德育工作的针对性,实效性,主动性,制定并完善了一系列的德育教育方案,通过榜样带人,情景育人,活动引人,爱心动人及科学的德育工作管理等多种途径,对学生进行德育教育,收到良好的效果。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”成为我校每个教师的座右铭,全体教师牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”“尊重学生、关爱学生,不放弃一个学生”的教育理念,要求全体教职员工做到“不为失败找借口,只为成功觅良谋”的锐意进取拼搏精神。 要求全体学生掌握《感恩的心》的手语,和早操一样,每天早操后全体学生做一次《感恩的心》的手语,把道德教育融入到艺术教育和生活中去,在德育教育和心理健康课程中,设计“感恩”专题课题,学校每个楼梯转角横挂“感恩”专题标语,加强全体师生的感恩教育,全体师生的思想觉悟提高到一个新的境界。[1] 
参考资料
词条标签:
组织机构 小学